МАЗМҰНЫ
Кіріспе
І. Жаңа технологияны қолдануда ақпараттық жүйенің әсері
1.1. Тәрбие әдістері.
1.2. Тәрбие формалары.
1.3 Тәрбие технологиялары
ІІ. Жаңа технологиянынң ұжыммен байланысы
2.1. Ұжым туралы түсінік.
2.2. Ұжымның түрлері.
2.3 Ұжымды басқару мүшелері
2.4 Ұжым дамуын басқару.
ІІІ. Қорытынды
ІV. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі

More »

Жоспар:
1 Қайта өрлеу дәуіріндегі педагогика
2Қайта өрлеу дәуірінің педагогикалық ой- пікірлер өкілдері
Пайдаланған әдебиеттер

More »

Әлемдік бәсекелестік зама­нында әрбір адамның білім са­пасын, қабілеттік деңгейін, іскерлік мүмкіндігін анықтайтын адам ресурстарын дамыту мәсе­лелері күн тәртібіне өткір қой­ылып, адамның білімі мен білік­тілігі қазіргі кезеңде мемлекет­тердің бәсекеге қабілеттілігінің ең маңызды көрсеткішіне айналып отыр. Бәсекеге қабілетті, интел­лектуалдық күші жетік маман кадрлар болмай, әлемдік бәсекеге төтеп бере алатындай экономика дамымайды. Қай заманда да өр­ке­ниеттің өрлеуі интел­лек­туалдық шығармашылық қабілет­тің негізінде іске аспақ. Осындай қабілеттердің дамып, шыңда­луы үшін өткізілетін кон­ференция, семинар, курстар, дөңгелек үстел, пәндік олим­пиа­далар, интеллектуалдық ойындар, дебат, байқаулар – жеке тұл­ғаларға арналған іс-шаралардың бәрі де ұстаздың жаңашыл педагогикалық ойлауына, жеке адамды дамыту құралы болып табылатын оқыту үрдісін қалып­тастыруға және шығармашылық дамуына, кәсіби шыңдалуына негіз болады.  More »

Қазіргі қоғамда экономикалық, әлеуметтік, саяси және адамгершілік проблемаларды шешуде білім сапасының рөлінің зор екені ескеріліп келеді. Ақпараттар легі бірте-бірте ұлғайып келеді, сондықтан  қазір мектепте, тіпті жоғары оқу орындарында бүкіл өміріне жететін білім алу мүмкін емес. Қазіргі білім беру жүйесінің өмір сүруі мен дамуының негізгі принципі – оның үздіксіздігінде. Ол үшін білім беру процесінде оқушының рөлін өзгерту керек. Педагогикалық процесті ұйымдастыруға жаңаша қарап, сол жаңаны өмірге енгізу қажеттілігі туындап отыр. Оқу және білім беру қызметін ғылыми тұрғыда ұйымдастыру қазіргі таңда жаңа педагогикалық технологияларды енгізу арқылы жүзеге асырылып жатыр.

Қазіргі таңда Қазақстан мектептері бірнеше технологиялармен жұмыс істеп келеді. Соның ішінде біздің №3 гимназия 2006 жылдың тамыз айынан бастап мұғалімдердің білімін жетілдіру институтының және В.М.Монаховтың педагогикалық технологиясы орталығының басшылығымен В.М.Монаховтың жобалап оқыту технологиясының тәжірибе алаңына айналып отыр. More »

01. января 2012 · Комментарии к записи Педагог – педагогикалық іс — әрекеттің субъектісі отключены · Categories: Педагогика

Жоспар
І. Кіріспе
ІІ. Негізгі бөлім. Педагогтың кәсіби – құзыреттілігі — өскелең ұрпақты оқыту мен тәрбиеле көрсеткіші
ІІІ.Қорытынды
IV. Пайдаланған әдебиеттер

More »

28. декабря 2011 · Комментарии к записи Шығармашылық шыңдалу — басты бағыт отключены · Categories: Педагогика

Қазіргі кезде ғылымда тұлғаның өзін-өзі ұйымдастыруына тәрбиелеу жөнінде яки түрлі пікір қалыптасқан. Олардың бірі-өзін ұйымдастыру тәрбиеге байланысты десе, екіншісі – тәрбиеге байланыссыз деп тұжырымдайды.Көпшілік ғалымдар тәрбиеге байланысты деген пікірді қуаттайды. Шын мәнінде адамның барлық жақсы қасиеттері, жақсы сапасы тек қана биологиялық емес әлеуметтік жағдайлардан да болып, ол өмір бойы игеріледі. Өзін дамыту, пайдалану адамның интеллектуалдық ерекшелігіне және еріктік бағытта болатын әрі қарай әрекетке дамитын қабілет. Бұл қабілет жоғары деңгейде өзін дамыта, ұйымдастыра алатын тұлғаларда ақыл-ойдың дербестігі, өзіне сенімділігі, табандылық сияқты қасиеттер арқылы шығармашылықты дамытады. Өзін жетілдіру, өзін-өзі ұйымдастыру үшін қажетті аса маңызды қасиет – ол салауаттылық.

Өйткені ол үшін денсаулық мәдениеті, еңбек қабілеті, рухани байлық қажет, сонда ғана адам өзін-өзі жеңеді, жетілдіреді, бұл жеңістің төресі. Бұл – шығармашылық.

More »

28. декабря 2011 · Комментарии к записи Педагогикаға үлес қосқан ойшылдар мен ғалымдар. Қазақ этнопедагогикасының негізін салушылар отключены · Categories: Педагогика

Жоспар:

  1. Педагогиканың өз алдына ғылым болып дамуы.Ян Амос Коменскийдің (1592-1670).
  2. XIX екінші жартысындағы орыстың оқу-ағарту қайраткерлері.Константин Дмитриевич Ушинский (1824-1871).
  3. Социалистік дəуір педагогикасы. Василий Александрович Сухомлинский (1918-1970).
  4. ХХ. ғ. Басындағы қазақ  этнопедагогикасының негізін салушылардың идеялары

v Ы.Алтынсарин,А.Құнанбаев

v Әбубәкір Диваев, Шәкәрiм Құдайбердиевтың мұралары.

v Ахмет Байтұрсынов,  Хәлел Досмұхамедов Мiржақып Дулатовтың тәлімдік идеялары.

v Нәзипа Құлжанова, Жүсiпбек Аймауытов, Мағжан Жумабаевтардың этнопедагогикалық ой-пікірлері.

More »

28. декабря 2011 · Комментарии к записи Педагогика мамандығының қалыптасуы мен пайда болуы отключены · Categories: Педагогика

Педагогика бұл-адамзат ғылымының ең ежелгі және қоғам дамуының ажырамас саласы болып табылады. Себебі: педагогикалық білім ұғымы ұрпақты білімге дайындау немесе тәрбиелеу мен байланысты адам әрекетінің ерекше аймағына кіреді. Педагогика барлық ғылымдар сияқты философия ғылымы аясында қарастырылды. Ежелгі грек философтарды Гераклит, Демокрит,Фальс, Сократ, Аристотель, Платон, т.б. ғылымдарының педагогикаға қосқан үлесі зор.

More »

28. декабря 2011 · Комментарии к записи Кеңестік педагогиканың дамуы және оның негізін қалаушылар отключены · Categories: Педагогика

К.Д. Ушинский есімі  ХІХ ғасырдың  екінші  жартысындағы  орыс  ағарту-ісінің  көрнекті   қайраткерлерінің  қатарынан   бірінші  орын  алады.  Ол Россиядағы  педагогика  ғылымының  және  орыс  халық  мектебінің  іргетасын  қалаушылардың  бірі. Оның  «Балалар  әлемі», «Ана тілі», «Педагогикалық антропология»  атты еңбектері  балалар  мен  мұғалімдер  үшін  таптырмайтын,  қайталанбас,  орыстың  педагогикалық  әдебиетінің  алтын  қорына  қосылған  туындылар. Сондай-ақ, педагогика   ғылымы  саласынан  шетелге  тұңғыш  танылған  еңбектер  болды.

More »

28. декабря 2011 · Комментарии к записи ЖОО оқытуда лекция дәстүрлі форма ретінде отключены · Categories: Педагогика

Жоспар

Кіріспе

1. Студенттерге оқытуды ұйымдастыру түрлері
2. Лекцияның түрлері және олардың қолданылуы
3. Лекцияның сапасы мен оқу әдістемесі

Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер

More »

Страница 1 из 212