Жоспар:

Кіріспе:

1. Естімейтін және нашар еститін балаларға арналған мектептегі тәрбиенің мазмұны.

2. Арнайы мектептегі педагогтардың оқушылармен қарым-қатынас стилін тәрбиелеудің маңызы.

А) Сабақта оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеуді ұйымдастыру.

Ә) Еңбек сабақтарында еңбекке тәрбиелеу.

В) Арнайы мектептегі оқушылардың тәрбиесін табиғатпен байланыстыру.

3) Тәрбие әдістері және процесінің негізгі қағидалары.

Қорытынды.

Кіріспе

   Дефектология ғылымының, сондай-ақ арнайы мектептің ең күрделі мәселелерінің бірі- кемістігі бар балаларды тәрбиелеу.

Тәрбие- педагогикалық ұғымдардың бірі. Тәрбие деп- мұғалімнің және тәрбиешінің, ата-аналармен бірігіп, мақсатты түрде жүргізетін тәрбие жұмыстарын айтады. Тәрбие жайында осы уақытқа дейін әртүрлі теориялар мен пікірлер айтылып келеді.

Курстық жұмысымды мына жазған еңбектерден жаздым. Соның ішінде:

С.Б.Хмыров, В.П.Ермаков, Г.А.Якушин, А.М.Мещеряков, С.А.Зыкова, Л.А.Головчиц, М.И.Никитина, А.Г.Басова, С.Ф.Егоров, Н.М.Белова, А.И.Дьячкова, Г.Н.Пенин, З.А.Понмарова, Н.А.Рау, П.П.Печапина, Б.Г.Лавинсон сияқты ғалымдардың еңбектеріне сүйене отырып жаздым.

Кемістігі бар балаларды жан-жақты тәрбиелей отырып, қоғамның бір мүшесі етіп қалыптастыру және көптеген арнайы мектептерде сияқты, естімейтін және нашар еститін балаларға арналған мектептердің негізгі проблемаларының бірі- тәрбиешілердің арнайы мамандықтарының жоқтығы. Сондықтанда біз, келешек дефектолог-сурдопедагогтар осындай жағдайларды тудырмауға тырысуымыз керек.

 курстық жұмыс / 23 бет


You must be logged in to leave a reply.